Lighed i tro og tanke – en inkluderende kristendomsundervisning

Undervisningen i kristendom i folkeskolen bør bygge på næstekærlighed og princippet om, at alle mennesker er lige – uanset om de tror på én gud, flere guder eller ingen. Eleverne skal opnå viden om de trosretninger, der gennem historien – fra stenalderen til den moderne folkekirke – har præget Danmark.

De skal kende de centrale bibelske fortællinger og forstå deres betydning for det værdigrundlag, vores demokratiske samfund hviler på. Undervisningen skal samtidig afspejle, at vi lever i et samfund med mange religioner og livsopfattelser. Eleverne skal derfor udvikle faglige kompetencer, der styrker deres evne til personlig stillingtagen, medansvar og aktiv deltagelse i fællesskabet.

Forklaring

Kristendomsundervisningen i folkeskolen bør ikke blot handle om tro, men om dannelse. Ved at tage udgangspunkt i næstekærlighed og menneskelig ligeværd – uanset religiøs overbevisning – kan faget styrke elevernes forståelse for både historiske og nutidige værdier i det danske samfund.

Undervisningen skal give eleverne indsigt i de trosretninger, der har formet Danmark gennem tiden, fra de tidligste religiøse udtryk i stenalderen til den moderne folkekirke. Samtidig skal eleverne lære de centrale bibelske fortællinger og forstå deres betydning for vores fælles værdigrundlag, især i et demokrati med mange livsopfattelser.

Målet er, at eleverne udvikler faglige og personlige kompetencer, der gør dem i stand til at tage stilling, udvise medansvar og deltage aktivt i samfundet – med respekt for mangfoldighed og fællesskab.